Mục Lục
Slideshow mở đầu: BÀN TAY
BỐI CẢNH CỦA CUỘC TRAO ĐỔI
BA ĐIỂM NHẤN CỦA CUỘC TRAO ĐỔI
A. HƯỚNG TỚI MỤC TIÊU CỦA CON NGƯỜI VÀ SỨ MẠNG ĐÀO TẠO
1. Nhận định tổng quát
2. Cần những nhà đào tạo phẩm chất
3. Tâm hồn đào tạo.
4. Hai mô hình đào tạo.
a. Mô hình đào tạo dựa trên luật lệ:
b. Mô hình đào tạo đồng hành yêu thương:
c. Hai mặt bổ sung quyền lực của nhà đào tạo.
5. Một số điều kiện khác của nhà đào tạo.
a. Tự do nội tâm và nội lực mạnh.
b. Sống thánh thiện.
c. Yêu thương từng ứng sinh.
d. Lắng nghe và Đối thoại
e. Tôn trọng ứng sinh.
f. Lạc quan và hy vọng.
g. Nhẫn nại, bao dung, cảm thông và uyển chuyển.
h. Khả năng lãnh đạo.
i. Tận tâm phục vụ.
6. Các giai đoạn đào tạo tu sĩ
a. Giai đoạn đệ tử viện.
b. Giai đoạn Tiền Tập viện.
c. Giai đoạn Tập viện.
d. Giai đoạn Học viện.
e. Giai đoạn đào tạo tiếp tục (thường huấn)
B. Những bất cập và thái quá trong con người và sứ vụ đào tạo.
1. Óc nệ cổ.
2. Điều tra ứng sinh về ứng sinh khác.
3. Bắt ứng sinh nhận xét nhau.
4. Lẫn lộn tòa trong và tòa ngoài
5. Tin thư nặc danh.
6. Dùng “ăng-ten” theo dõi báo cáo.
7. Lạm dụng Thần quyền.
8. Thương riêng cách lộ liễu.
9. Óc cầu toàn.
10. Vội kết án và sử dụng biện pháp.
11. Hay nhắc lại lầm lỗi cũ.
12. Làm việc cách độc đoán.
13. Lạm dụng việc đánh giá.
C. Tái định hướng đời sống và sứ vụ đào tạo: Chúa Giêsu, kiểu mẫu đích thực của nhà đào tạo
1. Theo gương mẫu của Chúa Giêsu.
1.1. Nhân hậu như Chúa Giêsu.
1.2. Cầu nguyện cho ứng sinh.
1.3. Nêu gương sáng.
1.4. Cùng ứng sinh tìm ý Chúa.
1.5. Không nản lòng vì thất bại
1.6. Mở rộng con đường trở về.
1.7. Không nhắc lại lầm lỗi quá khứ.
1.8. Kín đáo cẩn mật về lầm lỗi cá nhân của ứng sinh.
1.9. Gợi ý thúc đẩy sáng kiến và quyết tâm..
1.10. Thương người lầm lỗi
1.11. Không thử thách quá sức ứng sinh.
1.12. Cho biết lỗi, lắng nghe lời giải thích biện hộ.
1.13. Hiện diện mang lại bình an và an toàn.
1.14. Nhẫn nại chấp nhận những giới hạn.
1.15. Tiến trình chỉ bảo huynh đệ và lòng cảm thông.
1.16. Cảm thông với Giáo Hội
1.17. Khen và thúc đẩy.
2. Định Hướng Phương Cách Đào Tạo.
a. Cộng đoàn giáo dục.
b. Đội ngũ đào tạo hiệp nhất
c. Nhà đào tạo.
d. Chính ứng sinh và việc tự đào tạo.
e. Nhóm bạn đồng môn.
f. Sự thích nghi cần thiết
g. Trách nhiệm đào tạo.
h. Tương quan đào tạo.
i. Việc linh hướng.
KẾT LUẬN..
Slideshow kết thúc: BÀI HỌC QUÉT LÁ
-----------------------------------------
BỐI CẢNH CỦA CUỘC TRAO ĐỔI
VATICAN SẼ KINH LÝ CÁC DÒNG TU NỮ
CNA ngày 7/8/2009 đưa tin rằng Vatican sẽ kinh lý các Dòng nữ khắp nước Mỹ. Ngày 28/7/2009, Mẹ M. Clare Millea, người chỉ đạo cuộc kinh lý, đã gửi Nghị trình làm việc (Instrumentum Laboris). Cuộc kinh lý nhằm khuyến khích các Dòng suy tư về lòng trung thành với các đặc sủng nguyên thủy và việc tuân giữ Công Đồng Vatican II. Các chủ đề, các câu hỏi, các điều tra và các suy tư nhằm:
· Căn tính đời sống tu trì
· Việc cai quản và quản trị tài chánh
· Đời sống thiêng liêng: Thánh Lễ hằng ngày và việc xưng tội thường xuyên có phải là một ưu tiên?
· Dòng diễn tả Bí Tích Thánh Thể là nguồn mạch đời sống thiêng liêng và cộng đoàn ra sao?
· Phụng Vụ Các Giờ Kinh?
· Đời sống cộng đoàn: cách thức ăn mặc của Dòng và những chăm sóc dành cho các Nữ Tu cao tuổi và đau ốm.
· Việc xúc tiến ơn gọi: tiếp nhận và đường lối đào tạo / Tương lai của Dòng
· Hiểu và biểu hiện ra sao Ba lời khấn khó nghèo, khiết tịnh và vâng lời?
· Dòng có định chuyển sang một hình thức đời sống tu trì mới không? Nếu có, thì hình thức mới này có liên hệ đặc thù ra sao với sự hiểu biết của Giáo Hội về đời sống tu trì?
BA ĐIỂM NHẤN CỦA CUỘC TRAO ĐỔI:
A. Hướng tới mục tiêu của con người và sứ vụ đào tạo
B. Những bất cập và thái quá trong con người và sứ vụ đào tạo
C. Tái định hướng đời sống và sứ vụ đào tạo